2019年社会工作师中级实务第八章第三节（2）_

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2019年社会工作师中级实务第八章第三节（2）

2018-09-26 14:44:28来源：中公社会工作师考试网

(五)“社会一心理”视角

“社会心理”视角是一种将服务对象的心理状态、心理过程同其生活的社会环境结合起来考虑并开展工作的理论观念。每一个人都有其内部心理世界，同时又与外部的社会环境密切相连，因此，需要将人作为一个整体去认识，即“人在情境中”。对于矫正对象而言，犯罪行为的产生，既有其自身心理因素的原因，又有其周围环境因素的影响;矫正成效的大小，既取决于自身的努力，又受制于社会环境的影响。

因此，矫正社会工作者应该具有“人在情境中”的系统认识视角，整体、全面地去了解、认识矫正对象，既提供改善自我认识的服务，又加强矫正对象所处社会环境方面的工作。这就是融直接介入和间接介入于一体的综合服务的模式。

二、矫正社会工作的主要方法[了解]

(一)致力于改善服务对象偏差心理和行为的社会工作方法无论是在监狱中服刑的罪犯，还是在社会上服刑的罪犯，由于其人格特征方面的缺损、社会功能方面的丧失、行为方式方面的反常，矫正社会工作的重点之一就是改善服务对象的偏差心理和行为。

1.行为治疗法

(1)评估方案

(2)治疗的策略与技巧

①反应性治疗技巧：反制约;系统脱敏疗法;厌恶疗法

②操作性治疗技巧：正增强;负增强;削减;塑形;连扣;惩罚

③综合性治疗技巧：由规则管理行为;模仿;敢于自表训练;松弛训练

(3)增强物的使用

使用原则：

一是理想行为出现后应尽快给予奖励。

二是要让当事人明白为何得到奖励。

三是要交替使用多种增强物，避免因过多使用一种增强物而使其奖励作用减退。

四是要鼓励当事人在多种增强物之间自行选择。

五是要注意增强物是否适合当事人的年龄、兴趣和意愿

六是要留意增强物的过多或过少使用。

(4)强化程序。

强化程序是一个以指定的行为出现次数或时间距离来奖励某种行为的具体计划。凡理想行为出现便给予奖励是连续强化，凡理想行为出现后只作不规则奖励的是间歇性强化。前者适用于治疗的初期，后者较适用于治疗的中、后期。

(责任编辑：dly44891)

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