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考点梳理 一、家庭(一)家庭的类型(二) 家庭教养模式(三)家庭对人类行为的影响家庭对人类行为的纵向影响主要是家庭背景和家庭中过去的事件对当今家庭成员行为的影响,家庭对人类行为的横向影响主要是家
考点梳理 一、人类行为的类型(一)人类行为的类型(二)划分正常行为和偏差行为的标准二、人类行为的特点三、影响人类行为的因素 命题规律分析 规律一:考查划分正常行为和偏差行为的标准。正常行为与偏差
考点梳理 一、人类需要的理论(一)马斯洛的需求层次理论马斯洛的需求层次理论的基本观点:马斯洛的需求层次有五种基本需要,其中最低层次的需要是生理需要,最高层次的需要是自我实现的需要,五种基本需要构
一、评估的目的二、评估的作用难词释义详解:专业交代社会工作者通过评估对社会、服务机构、服务对象进行专业交代 对社会的专业交代有社会资源的使用状况,对社会工作专业的专业交代有提高专业实践水平和能力,
一、间接介入的行动和技巧二、协调服务对象资源系统的两个层次
一、直接介入的行动和技巧难词释义详解:危机介入服务对象能够正常生活是一种平衡的状态,当服务对象遇到压力事件时,如生活角色的转变、生活方式的改变、生命周期发展过程中的转变 如果服务对象不能通过自身的
一、介入的特点二、介入的原则(一)尊重服务对象自决,与服务对象相互依赖在介入行动中,社会工作者要从服务对象的需求出发,对有自决能力的服务对象要尊重其意愿,保证服务对象自决。与服务对象紧密配合,发挥
考点梳理 一、就业救助的含义与申请(一)就业救助的含义《社会救助暂行办法》第四十二条规定,国家对最低生活保障家庭中有劳动能力并处于失业状态的成员,通过贷款贴息、社会保险补贴、岗位补贴、培训补贴、
考点梳理 一、住房救助的相关内容《社会救助暂行办法》对住房救助有以下相关规定:(一)住房救助的含义、实施方式和救助标准1.含义第三十七条规定,国家对符合规定标准的住房困难的最低生活保障家庭、分散供
考点梳理 一、教育救助的主要内容《社会救助暂行办法》对教育救助有以下规定:(一)含义第三十三条规定,国家对在义务教育阶段就学的最低生活保障家庭成员、特困供养人员,给予教育救助。对在高中教育(含中