2022年社会工作师《中级实务》考试试题答案解析（完整版）（5）_

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2022年社会工作师《中级实务》考试试题答案解析（完整版）（5）

2022-07-07 09:57:24来源：中公社会工作师考试网

第四题（案例分析题，20分）

1.依据班杜拉的社会学习理论，分析社会工作者在该成长小组中采用了哪些治疗技术。

1.班杜拉认为青少年辅导与治疗的最终目标是自我规划，要使青少年实现自我规划需要三个阶段，分别是诱发改变、类化、维持。班杜拉提出了以下几种治疗技术。

(1) 实例楷模法。引导青少年观看实例，如电影、电视、录音带的示范，使当事人学习适当的行为。案例中社会工作者专门邀请优秀校友分享就业创业的成功经历，组员们逐渐养成了良好的学习习惯，开始认真规划自己的学习生活，对未来也越来越有信心。社工采用了实例楷模法的治疗技术。

(2) 认知楷模法。由增加青少年的认知结构或自我效能着手，如提高青少年的信心，使他相信自己有改变的可能。案例中社会工作者设置“优点一箩筐”环节，鼓励组员发现并分享自己和他人的优点。组员们在相互肯定中更加自信了，体现了社工运用了认知楷模法。

(3) 激发自制力。要求青少年表现先前觉得自己无能的行为，或经治疗者的示范，使青少年发现事实并没有他想象的可怕，再逐步增加自我控制力与对事情的掌控或驾驭能力，经过试验而能面对困难，消除恐惧，进而消除不良行为。案例中社会工作者通过布置“勇敢者挑战”作业，组员打卡越来越积极，还会在群内分享趣闻乐事，组员的自制力在潜移默化中得到了增强，体现了激发自制力的技巧。

2.综合案例，分析小组工作在促进学生改变中发挥的作用。

(1) 小组可以为青少年提供增强与同伴交往的机会。

(2) 小组的过程更能刺激出大多数青少年真实的内心世界。

(3) 小组规则会对规范青少年的行为起到很好的制约作用。

案例中通过小组工作方法，提升组员的自信，增强了组员的自制力，帮助组员养成了良好的学习习惯。

(责任编辑：dly44891)

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