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2017年社会工作者《中级工作实务》:青少年社会工作的主要方法（3）
2017-03-13 14:55:51来源：互联网
6.青少年空间
(1)理论基础。社会参与和增能理论为主要的理论基础，前者强调青少年的参与意识和参与感，后者强调的是协助青少年在生活过程中获得应有的权能，发挥这种权能，以及运用与行使权能的过程。
(2)实务运用。青少年空间是共青团中央，全国青少年宫协会在香港青年协会协助下，借鉴香港青年空间运营模式，为社区青少年开拓的一片新的成长空间。社会工作者运用专业工作方法。
在青少年空间开展了多种多样的专业服务活动.给青少年提供了参与社会和社区活动的机会和平台.在参与的过程中扩大了青少年的社会交往、使其获得了参与社会事务、实践社会活动的知识、能力和权力的提升，青少年的权能感得到提升，主体性得到发展，促进了青少年正面成长。
注意：本知识点为新增内容，也是团中央着力推动的一项工作。对于开展青少年社会工作有积极的推动作用。对具体实务有明晰的指引作用。
7.青少年社会工作实务研究
实务研究。指运用行动研究方法促进社会工作服务专业化发展的实务研究过程。具体来说，考生要掌握的是其实施步骤的基本结构，即以勒温所提出的行动研究基本架构为主。但在理念上有所不同，发展出了“实务者即研究者”、“批判的、解放的实务研究”、“实务反省式”实务研究思维方式。实务研究通过确定问题——理解——反思——行动——改变——新问题——新行动等研究步骤的实施。获得对社会工作服务专业化发展的认识，建构实务模式，直接推进社会工作专业化发展。青少年社会工作的实务研究是个新课题.开展研究有助于专业反思和成长。
注意：本知识点为新增知识点.也是社会工作实务的新课题，考生要结合教材中的勒温行动研究概念图，具体理解青少年社会工作的实务研究。青少年社会工作这一章是历年来考试出题的重点，在本次教材改版中，调整的幅度也较大。尤其是理论与实务结合较紧密具体的几个专项服务。应引起考生的重视。
(责任编辑：杨小样)
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