2017-12-13 09:41:48来源:中公社会工作师考试网
四个阶段:
-- 感觉运动期
-- 前运算期
-- 具体运算期
-- 形式运算期
皮亚杰认为在每个发展阶段中,个体主要是运用图式、同化和顺应三种原则来认识世界。
(四) 科尔伯格的道德发展阶段论
--前习俗水平
· 惩罚与服从定向阶段
· 天真的享乐主义阶段
--习俗水平
· 好孩子定向阶段
· 维护权威或社会秩序阶段
--后习俗水平
· 社会契约定向阶段
· 普遍的伦理阶段
(五)行为主义理论与社会学习理论
1. 行为主义理论
华生:环境的影响
斯金纳:强化
2. 社会学习理论 —— 班杜拉:
行为是内部因素和外部影响之间的复杂相互作用
直接的学习和间接的学习
三种强化(外部强化、替代强化、自我强化)
三、人类行为与社会环境的社会学理论
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