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2020年社会工作师中级实务第8章第3节（2）

2019-11-20 09:12:43来源：中公社会工作师考试网

使用原则：

一是理想行为出现后应尽快给予奖励。

二是要让当事人明白为何得到奖励。

三是要交替使用多种增强物，避免因过多使用一种增强物而使其奖励作用减退。

四是要鼓励当事人在多种增强物之间自行选择。

五是要注意增强物是否适合当事人的年龄、兴趣和意愿

六是要留意增强物的过多或过少使用。

(4)强化程序。

强化程序是一个以指定的行为出现次数或时间距离来奖励某种行为的具体计划。凡理想行为出现便给予奖励是连续强化，凡理想行为出现后只作不规则奖励的是间歇性强化。前者适用于治疗的初期，后者较适用于治疗的中、后期。

2.理性情绪治疗模式

(1)理性情绪治疗模式的内容

(2)理性情绪治疗模式的治疗技巧

①非理性信念的检查技巧

②非理性信念的辩论技巧

辩论;理性功课;放弃自我评价;自我表露;示范;替代性选择;去灾难化;想象

3.同伴教育在矫正服务中的运用

(1)同伴教育及其功效

效果表现：

①改变了自我认同，提升了自信，获得了价值感。

②明确了自身定位，获得了使命感和责任感。

③增强了帮助同伴的动力，提升了生活意义。

④增强了抵御毒品诱惑的能力。

⑤为其他同伴树立了弃恶从善、改过自新的榜样。

(2)同伴教育的方法

①同伴教育辅导员能力提升小组

②同伴教育主题活动

③“同伴信箱”

④“星火计划”

⑤“同伴之音”

⑥“同伴演讲”

(二)致力于改善服务对象社会环境的社会工作方法

1.社区工作方法在矫正社会工作中的运用

(1)进行综合治理，以改善矫正对象的生活环境

(2)开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯

(3)挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作

2.社会工作行政在矫正社会工作中的运用

3.社会工作研究在矫正社会工作中的运用

(三)个案管理：协调、整合的服务提供模式

1.个案管理的缘起及其含义

2.个案管理运作与实施中需要注意的问题

(1)要重视和善于与矫正对象建立良好的专业关系

(2)要有重点、分步骤地制订矫正工作计划

(3)要善于协调多部门、多机构提供整合性的服务

(4)要着眼于矫正对象的潜能发掘和自己解决问题，切忌包办代替
此部分中级社会工作师考试内容作为了解。

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(责任编辑：hui)

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