2020年社会工作师中级实务第10章第2节（3）_

2020年社会工作师中级实务第10章第2节（3）

2019-11-22 09:12:30来源：中公社会工作师考试网

育)、普通高等教育阶段就学的这部分人员，以及不能入学的残疾儿童提供适当的教育救助。社会工作者要了解救助对象的家庭情况，及时摸清潜在救助对象对教育救助的需求，

帮助申请政府提供的教育救助，使处于贫困状态的儿童和青少年能够获得接受教育的机会。这是改变家庭和个人命运的机会，也是促进儿童和青少年健康发展的途径。

(二)提供教育补助

针对困难家庭学生教育救助在内的教育资助体系共分5个层次，即“奖、贷、助、补、减”。所有这些措施，困难家庭的学生都可以享受。所谓奖，即学校设立奖学金支持家庭困难且学习成绩优秀的学生。

(三)心理能力建设

在儿童和青少年接受教育救助的过程中，社会工作者要关注他们的心理能力建设，给予积极正向的支持，鼓励青少年参与社区和学校的社团活动，多与同辈群体交往;引导青少年多用优势视角看待自己的生活境遇，在生活中获得成长。

六、就业救助中的服务内容:

(一)转变就业观念

(二)自我认知调整

(三)职业技能培训

(四)连接就业资源

七、临时救助中的服务内容:

(一)危机干预

申请临时救助的情形具有突发性、急难性、临时性特点，需要立即进行危机干预，否则就有可能造成无法挽回的损失或无法改变的严重后果。社会工作者面对申请临时救助的人员，要积极采取危机干预措施，真正救急解难，确保服务对象的生命安全。

(二)外展服务

社会工作机构或者社会工作者要积极开展外展服务，对于生活陷入困境，无力改变自身状态的人员要给予及时的帮助。例如，对于生活无着的流浪乞讨人员，要了解其需求，并及时提供临时的食宿、衣物、疾病治疗等，或者协助他们返回原籍。外展服务是社会救助社会工作的重要内容，一般包括街头救助和全天候救助两种。

街头救助是指借助救助巡逻车和救助亭对街头的流浪、乞讨人员实施救助。全天候救助是指各个地区的救助站24小时开放接待流浪、乞讨或者其他需要急难救助的人员。比如，在一些地区救助社会工作者向流浪、乞讨人员派发“救助指引卡”，与城管人员合作劝助，并且动员市民和大学生志愿者劝导、指引流浪、乞讨人员。

(责任编辑：hui)