46.【答案】A。解析：学校社会工作的内容之一是培养学生分辨个人情绪的能力，认识不同的情绪表达方法，透过分享和体会恰当表达个人情绪。题干中小杰常常误会同学的语言和行为，缺乏足够的自我觉察，此时应当培养的是要增强他分辨个人情绪的能力，认识到不同情绪的表达方法。故本题答案为A。

【考点】社会工作实务 学校社会工作 学校社会工作的主要内容

47.【答案】D。解析：儿童保护的发现报告服务是指将发现的儿童保护案件，如儿童（肢体）虐待案、儿童性侵案等报告给所在地公安机关和国家儿童保护体系中的未成年人保护中心，以便能够及时制止儿童侵害行为，为受害儿童开展伤害状况评估，并以评估结果为依据，完成监护处置环节工作，对受害儿童是否需要脱离家庭环境进入国家替代照顾体系作出判断。在这个环节中，社会工作者需要聚焦受害儿童的受侵害程度以及受害儿童父母监护状况和能力评估。题干中，针对小花因父母监护不力受到性侵被转介到特殊教育学校后，社会工作者需要做的是对受害儿童是否需要脱离家庭环境进入国家替代照顾体系作出判断。很明显，小花父母的监管不强，因此需要增强小花父母的监护意识，防止小花再次受到伤害。故本题答案为D。

【考点】社会工作实务 儿童社会工作 儿童社会工作的主要内容 儿童社会工作服务的内容与整体流程

48.【答案】C。解析：服务（活动）策划的过程包括：第一步：确认社区需求。可以通过规范性需要、比较性需要、表达性需要和比较性需要来界定社区需求。第二步：了解社区居民或服务对象的特征。包括社区居民或服务对象的兴趣、特点、能力、生活习惯和方式、休闲时间的安排，以及与社区其他群体的关系等。第三步：订立工作目标。这个目标应包括3方面内容：一是清楚界定整个服务（活动）方案是以哪些人为服务对象；二是清楚列出服务（活动）的内容；三是表达出期望服务（活动）的成效，即社区居民或服务对象参与该服务后可能产生的改变。第四步：评估自身的能力。这里主要是评估提供服务的机构及其工作人员的能力。机构的能力主要是人、财、物的配置能力和合理的时间安排；工作人员能力则是指其具有专业知识、技能等。评估的内容包括机构及其工作人员对外所面临的机会和挑战，对内所存在的优势和不足，并要根据这些评估制订合乎实际、切实可行的服务计划。如果能力不足，可以寻求外来协助或更改原有的目标。第五步：制定工作进度表。第六步：程序编排。故本题答案为C。

【考点】社会工作实务 社区社会工作 社区社会工作的过程 社区服务（活动）方案策划

49.【答案】D。解析：社区参与的层次和形式包括：（1）告知。属于最低层次的参与。社区居民单方面获得上级对社区进行建设或改造的规划和信息，却没有任何机会改变既定规划。（2）咨询。比“告知”上升了一个层次。有关部门除了告诉基层社区、重要利益关系人和相关组织将要进行社区建设或改造的规划和信息，并进一步征求他们的意见，同时也会在规划修订过程中考虑他们提出的意见。（3）协商。社区进行建设和改造时，邀请受此影响的社区居民一起了解和讨论计划内容，推动居民成为决策过程中的一分子。不过，虽然居民被邀请参加了决策过程，但社区建设或改造的最初设计者通常会设定讨论议题的范围，限定其他参与者的决策权。（4）共同行动。在决策过程中，社区建设或改造的规划由大家共同决策，并在决策过程中分配任务，让大家共同分担执行责任，形成分工与合作。（5）社区居民自治。这是最高层次的参与形式。社区自己决定什么是本社区重要的事务、何时去做等议题，并负责执行这些决策。题干中社会工作者与社区居委会一起组织社区居民成立“社区居民议事会”，并讨论通过实施方案，就具体事项做了分工。体现的是共同行动。故本题答案为D。

【考点】社区社会工作 社区社会工作的主要方法 推动居民参与

50.【答案】D。解析：规范型需求是指专业人员、行政人员或专家学者依据专业知识和现有规定或规范，所指出的特定需要标准。感觉型需求是指当个人被问及是否需要某一特定服务时，其反映就是感觉性需要。表达型需求是指当个人把自身的感觉性需要通过行动来表达和展现时，即成为表达性需要。比较型需求来源于与某种事物所作的比较。题干中居民对于社区志愿服务“时间银行”，有感觉性需求说明居民有这个需求，实施起来相对容易，A选项错误。居民有感觉性和表达性需求和规范性需要，说明该服务的开展符合居民的真正需求，B、C选项错误。居民没有比较性需求，说明目前的社区中还缺少这种服务，是创新服务的最佳时机。故本题答案为D。

【考点】社会工作实务 社区社会工作 社区社会工作的方法