2022-03-14 10:53:55来源:中公社会工作师考试网
单选题
1. 针对部分高三学生因学习任务繁重,出现焦虑、失眠,学习效率下降的情况,社会工作者小于举办了一个“放飞心灵”小组,目的是帮助高三学生自我减压方法,释放压力,调适心情,降低焦虑,提高学习效率。该小组依据的是( )
A. 阿德勒式小组理论
B. 精神分析小组理论
C. 行为治疗小组理论
D. 完型治疗小组理论
2. 下列社会工作服务中,运用小组中直接干预方法的是( )
A. 运用角色扮演的方法,促使组员行为改变
B. 采用家庭作业,为组员提供经验性学习的机会
C. 运用结构化角色的技巧,帮助组员重新定位角色
D. 通过赞扬、鼓励等方式,促成组员正向行为的养成
3. 在小组结束阶段,社会工作者帮助组员保持小组经验的正确方法是( )
A. 让组员在小组中模拟练习他们学到的行为规范
B. 评估组员参加小组的心理感受和行为改善情况
C. 协助组员从小组中获得新的认知并转变为行动
D. 提醒组员注意小组目标或与其一致的个人目标
4. 某社区服务中心召开了一次社区老年人参与的讨论会,主要议题是讨论在本社区如何开展养老服务,老人们发言都很踊跃,持不同观点的人都想争取社会工作者的支持。此时,社会工作者适宜采取的技巧是( )
A. 鼓励
B. 提问
C. 限制
D. 中立
5. 某老年公寓社会工作者为新入院的老人开设了一个“美好生活大家创”的小组,其宗旨是促进老人之间的理解与支持。此小组第三节的主题是“相亲相爱的伙伴”。最适合本节活动的是( )
A. “你争我抢”:大家一起抢凳子
B. “你找我拼”:一起完成牡丹花拼图
C. “击鼓传花”:说出三个好朋友的名字
D. “我的生活我做主”:说出自己最向往的老年生活
参考答案与解析见下一页
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