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2019年社会工作师初级实务第十一章第二节（2）

2018-10-22 17:54:32来源：中公社会工作师考试网

(七)增强学生自我效能感的需要

(1)培养学生的自尊自信

(2)挖掘和激发学生的能力

(3)协助订立切实可行的目标

(4)协助提升学习方面的自我效能感，学习攻略

(5)减少负面的自我效能感(非黑即白、灰色眼镜、以偏概全、透视心意)

(八)促进学生培养亲社会规范

协助学习社会规范、协助学习社会文化

协助学习承担社会责任

协助学习社会角色行为

协助学生分辨是非能力

培养道德感

培养分析能力

二、满足部分学生特殊需求的学校社会工作[了解]

(一)学业困境学生

学业困境原因：学生自身、学校、家庭、社区

主要方法

个案帮助：以学业进步为中心任务的个案

团体互助：学习障碍同学的学习小组

学校社工与任课教师合作

整合社会资源：家庭困境陷入学业困境的帮助创造良好环境

(二)人际关系困境学生

主要表现：沉默寡言、遭人排挤、行为偏激、专横霸道

主要方法

个案帮助：严重困难的通过咨询和辅导了解和帮助

团体促进：进行自我肯定、并通过游戏教导方法

能力提升与德育教育相结合：从成功经验中获得自我肯定

家校资源整合：多方联系共同解决问题

(三)家庭生活困境学生

家庭生活困境的产生的问题：情绪问题、经济压力、照顾的问题

方法：情感支持、发展支持系统、运用社会资源、开发学生潜能

(四)心理困境学生

主要服务：

个案帮助：沟通交流舒缓心理压力;

小组帮扶：相同问题的组建小组辅导;

普及心理学知识;

营造良好学校环境

(五)特殊行为问题学生

暴力倾向、网络成瘾学生、违纪违法行为

主要方法：个案工作探究问题成因;建立团体，形成正向影响;关注家庭，宣传亲职教育和方法;开发社会资源，争取社会支持

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