2019年社会工作师中级综合能力：认知行为理论（2）_

2019年社会工作师中级综合能力：认知行为理论（2）

2018-10-09 14:50:22来源：中公社会工作师考试网

②确定助人目标的原则

a.改变错误的认知或不切实际的期待以及其他偏颇和不理性的想法。

b.修正不理性的自我对话。

c.加强解决问题和决策的能力。

d.加强自我控制和自我管理的能力。

③辅导过程中运用的原则

a.尊重个人的自主决定和信念。

b.帮助服务对象改变错误的认知、建立正确的认知。

c.在正确认知的基础上建立良好的专业关系，并鼓励服务对象形成积极的态度，以实现“助人自助”的目标。

(2)认知行为学派的助人过程

①确定评估重点

根据认知行为理论。评估的重点应该在于服务对象的思想、情绪和行为。

②专业关系的建立

专业关系是社会工作者与服务对象在协商的基础上通过签订合约建立起结构性的、有期限的角色联系。

③社会工作者的角色

社会工作者在专业关系中有两个重要的角色。一个是教育者，一个是陪伴者。

(3)助人的步骤

第一，确定不正确的、扭曲的思维方式或想法，确认它们是如何导致负面情绪和不良行为的：

第二，要求受助人自我监控自己的错误思维方式或者进行自我对话：

第三，探索其错误思维方式与潜在感觉或信念之间的关系;

第四，尝试运用不同的、具有正面功能的、正常的思维方式;

第五，检验受助人新建立的对自我、世界和未来的基本假定在调整行为和适应环境上的有效性。

(4)结案和跟进

当受助人的生活方式和行为模式回到正常轨道上来时就可以进入结案阶段。在结案的过程中，社会工作者应该和服务对象一起商讨确定在结案以后的若干具体的行为改善目标.一则作为服务对象自我监督和努力的方向，二则也可以作为社会工作者在结案以后进行跟踪访问的依据

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