2020年社会工作师中级综合能力第6章第1节（2）_

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2020年社会工作师中级综合能力第6章第1节（2）

2019-11-27 09:19:24来源：中公社会工作师考试网

(2)对小组工作的启示

小组工作过程是一个充满动力的过程;

分析和了解影响小组动力的各种因素;

了解凝聚力的重要性以及提升凝聚力的方法和途径;

同时关注小组和小组成员的改变

(二)符号互动理论与镜中自我理论

1.符号互动论

(1)主要观点：

(2)启示

人类是互动的产物

人类的行为与互动是由“符号”及其意义而引起的。

知识点三、小组工作的理论基础

2. 镜中自我理论：

(1)观点：人与社会关系、镜中自我、首属小组

(2)启示：小组是社会微缩;它所提供的平台可帮助组员建立更正确的自我意识，通过首属小组组员可获得更深的自我觉察。

(三)社会学习理论

1、观点：关于学习与模仿、关于替代强化、关于认知、关于交互决定论

2、启示：小组是一个学习的场域、成员间分享的经验和材料起替代强化的作用

此部分社会工作师考试内容作为了解

四、小组工作的特点与功能:

(一)小组工作的特点

l.小组组员问题的共同性或相似性

社会工作者开展的小组工作是由社会工作者指导的，将两个以上且具有共耐的或相似的社会闷题的成员组织在—起而开展互动性活动的团体。正是由于问题的共同性或相似性，组员一般会对小组产生认同感，组员之间具有较高的相互依存和相互影响度，进而形成特定的小组文化和社会关系氛围。

2.强调小组组员的民主参与

虽然小组工作是由社会工作者引导的，但这种引导本身包含了对小组组员即服务对象的平等意识和民主参与精神的强调，注重发挥每一名组员的现实价值和潜在价值，注重所有组员在参与过程中实现自我的改变和成长。

3.运用小组治疗性因素

小组工作者通过创建与改变小组，创造并尽力维持小组中的治疗性因素，再通过这些治疗性因素发挥作用促进个体的改变与成长。在许多实证研究中，很多小组工作者都确实在小组观察到某些治疗性因素，如植入希望、普遍性、资讯和建议的告知、利他主义、自我表露、互动中的学习、接纳等。

4.注重团体的动力

小组是个临时的社会团体。小组存在的价值在于组员问题的共同性或相似性以及组员对解决问题的内在需求。因此，小组工作必然注重小组在解决问题中的发展动力，强调小组组员带着他们的特性和工作任务进入小组，与小组的情境结合，在小组工作者的领导下，产生互动行为，引起组员的改变、任务完成和小组的发展;强调在小组的“此时此地”通过小组组员建立团结、互助与合作的关系，共同发现问题及其原因之所在，共同寻找和梳理解决问题的办法，共同见证和陪伴小组组员的成长。

(责任编辑：hui)

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