2020年社会工作师中级实务考试试题（九十六）（2）_

2020年社会工作师中级实务考试试题（九十六）（2）

2020-05-21 10:46:45来源：中公社会工作师考试网

1、田蕊面临的主要困境如下：

(1)成绩一直没有提高。

(2)性格孤僻，不爱和同学说话。

(3)觉得自己没出息，害怕自己会在课堂上被人笑话。

(4)与父母缺乏沟通，母亲对她“不想去学校、不想做作业”非常生气，并大声责骂。

(5)在学校与老师、同学的关系不好。

2、社会工作者的主要介入策略如下：

(1)社会工作者为田蕊进行情绪疏导，鼓励她自我肯定、自我认同，意识到自己存在的价值，增强其自信心。根据埃里克森的理论，在儿童中晚期阶段，儿童需要培养自我的积极性、主动性和创造性。同时，儿童乐于勤奋学习和参与学习上的竞争，所以鼓励与认可很重要。

(2)社会工作者为田蕊安排志愿者定期为其辅导课业，有针对性地制订辅导计划，尽可能改善其学习方法和提高其学习成绩。

(3)社会工作者与田蕊的父母进行沟通，教导其家庭养育技能及亲子沟通技巧。目的在于让他们多倾听田蕊的需要，了解田蕊的想法，而非一味以责骂的方式责备孩子不努力学习。要求田蕊的父母能够多花时间陪伴田蕊，帮助解决田蕊学习上的难题。

(4)社会工作者为田蕊安排学习社交技巧的小组或社区活动，在活动中鼓励田蕊与他人相处，为她在学校与同学友好相处做好准备。

(5)社会工作者与田蕊的老师进行沟通。一方面，让老师能够以正面、积极的教育方式对待田蕊，避免对学生使用侮辱性词汇，如“你太笨”等;另一方面，争取老师对田蕊交朋友的支持，鼓励田蕊与同学交往，同时也在学生面前肯定田蕊的进步与努力。

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(责任编辑：hui)