2019年社会工作师中级综合能力：人生发展阶段及其主要特征（3）_

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2019年社会工作师中级综合能力：人生发展阶段及其主要特征（3）

2018-09-30 10:28:33来源：中公社会工作师考试网

2.攻击行为

攻击行为是指个体因为欲望得不到满足而采取的有害他人、毁坏物品的行为。学龄前儿童攻击行为常表现为打人、骂人、推人、踢人、抢别人的东西等。攻击行为一般在3 -6岁出现第一个高峰，10 -11岁出现第二个高峰。攻击方式可分为暴力攻击和语言攻击两大类，男孩以暴力攻击居多，女孩以语言攻击居多。儿童攻击行为存在的主要原因包括：一是生理方面的原因。孩子的某些生理特征对攻击性行为的表现有一定的影响。二是家庭方面的原因。

有些家长惯于用暴力惩罚的方式来教育孩子，结果孩子也以同样的方式来对待其他幼儿，表现出攻击行为，三是社会环境因素。电影、电视中经常有暴力、攻击的内容，学龄前儿童观看后会产生模仿行为。针对学龄前儿童的攻击行为，可以从以下几个方面来干预：一是为孩子的成长创造一个和谐稳定的社会、家庭环境，家长需要以身作则，拒绝暴力攻击行为，为孩子树立榜样;二是教会孩子正确宣泄自己的不良情绪。学龄前儿童的情绪自控能力较差，在愤怒等消极情绪的激发下容易出现攻击行为。因此，要教会孩子懂得宣泄自己的感情，把自己的烦恼、愤怒通过适当的途径宣泄出来;三是要净化社会环境，特别是大众传媒，为学龄前儿童的成长提供一个和谐的环境。

3.电视依赖

学龄前儿童喜欢看电视，超过必要的限度，就会对电视产生依赖，如果不让看电视，孩子就会哭闹、发脾气等。学龄前儿童对电视的依赖会影响到视力发育，严重的还会造成近视眼。由于长时间坐着看电视，可能加重儿童肥胖，影响孩子的身体健康和智力发展。由于长时间与电视为伴，还阻碍了学龄前儿童与其他人的交往。防止学龄前儿童对电视产生依赖可以采取以下一些措施：一是对孩子看电视的时间加以限制，5岁的儿童一般每天看电视时间应控制在40分钟以内，家长要选择适合孩子的节目，让孩子定时观看;二是要多带孩子参加户外活动，提高他对其他娱乐活动的兴趣，从而转移孩子对电视的注意力;三是创造一个好的家庭环境，父母以身作则，少看电视。

(责任编辑：dly44891)

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