41.【答案】B。解析：机构救助包括基本生活安置以及行为思想引导与矫正。流浪乞讨人员没有基本的生活条件，生存缺乏保障。救助机构首先要做的就是给予生活的合理安排。除了物质上的救助，还要开展教育，对其行为和心理进行疏导，消除其懒惰和依赖社会的想法，纠正偏差行为，帮助其分析自身的长处和弱点，鼓励他们独立自强，走出困境。故本题的正确答案是B。

42.【答案】C。解析：家庭成员增能原则假设，每个家庭成员都有自己解决困难的能力，帮助家庭成员克服困难的有效方式是增强他们克服困难的能力。家庭成员增能原则要求社会工作者在帮助家庭成员解决问题过程中，鼓励家庭成员积极参与问题的解决过程，增强家庭成员自身的能力，提高家庭成员的自信心和独立性。AB选项，是对家长的简单提问，未涉及增能原则。D选项的提问方式是社工有了假设，预先认定了孩子的成因是母亲的行为导致的，然后引导家长反思自己的行为。故本题的正确答案是C。

43.【答案】A。解析：微观系统是指个人直接面对面接触和交往而组成的系统，它对个人的影响最直接、最频繁，构成个人最重要的生活场所。像家庭就是这样的微观系统，是家庭成员成长和发展的最重要生活场所。中观系统是个人积极参与的两个或多个微观系统之间的互动关系。例如，对儿童来说，家庭和学校关系就是非常重要的中观系统。外部系统是指对个人有影响但个人并不直接参与的系统。例如，家庭所在的社区就是这样的系统。宏观系统是指影响个人的思想和行为的社会文化价值系统。题干中这些伙伴是小强直接面对面接触和交往而组成的系统，属于小强的微观系统。故本题的正确答案是A。

44.【答案】A。解析：家庭结构图中，用线段表示家庭成员关系形态或者状况：实线代表已婚，虚线代表未婚。从夫妇关系衍生下来的孩子以线段相连，父母和子女之间、子女之间用粗细实线表示关系的紧密和不紧密状况，虚线表示关系有问题和关系不好。从题干中得知，王女士与儿子的关系并非处于紧张状态，故连接线应是实线。故本题的正确答案是A。

45.【答案】B。解析：在协助学生满足其情绪觉察、情绪表达和情绪控制需要方面，学校社会工作者应引导学生以正面想法去面对负面情绪，学习以“转换想法”技巧去排除负面感觉和情绪。“转换想法”分为3个步骤：一是分辨与判断是否存有非理性想法，依据是这些想法是否符合事实，是否造成困扰；二是对非理性想法进行驳斥，既能以客观事实为基础进行逻辑性驳斥，又能以事实为证据做实证性驳斥；三是重建合理想法，驳斥非理性想法之后，需重建以客观事实为基础，用证据去分析或推论的理性想法。故本题答案为B。

46.【答案】C。解析：抗逆力有常规和非常规两种形式，前者通常表现出常规的亲社会取向的行为方式，遵从社会规范与道德，认同主流社会文化，同时也得到社会的认可和接纳。后者通常表现出反传统、反社会、反主流的行为倾向，具有挑战常规、对抗成人、批判现实的特征，往往会受到成人的指责、同辈群体的排斥、公众舆论的压力。故本题答案为C。

47.【答案】C。解析：社区社会工作的目标是促进居民参与，共同解决社区问题。案例中表明，社区目前面临社区环境整治问题，选项C过于强硬，且超过社会工作者的能力权限。故本题答案为C。

48.【答案】C。解析：社区服务（活动）方案执行的服务或活动阶段，主要开展的工作有预算管理、时间进度管理、服务品质管理、士气激励和提升。故本题答案为C。

49.【答案】B。解析：人力资源是指居民能够提供知识、技能、经验，或奉献自己的时间、体力，为其他社区居民服务，包括社区居委会成员、社区居民骨干、社区志愿者、居住在社区的知名人士等。故本题答案为B。

50.【答案】A。解析：资源共享是指相邻社区都有资源，但资源的种类不同，如一个社区有丰富的场地资源，另一个社区有丰富的人力资源，为了改善社区的环境和促进社区的发展，相邻的社区通过共同合作的方式，各自获得自己的利益或达到自己的目的。例如，两个社区居委会通过自愿性的合作协议开展一个“市民教育”课程，一个社区出场地，一个社区找授课教师，形成一个完整的课程计划，这就属于资源共享过程。在这个过程中，包含了几个重要的要素，如参与资源共享的社区至少有两个、彼此之间都有资源可以共享、彼此有合作的协议、资源共享的目标明确等。A项使用相邻社区的场地合作举办讲座，正是属于资源共享的方式。故本题答案为A。