【原创】2021社工师初级实务考点：学校社会工作的内容（4）_

【原创】2021社工师初级实务考点：学校社会工作的内容（4）

2.发展支持系统

(1)社会工作者组织相互合作的活动，培养学生的合作能力和解决问题的能力。此外，社会工作者还可以培养学生之间的友情，从而形成社会支持系统，共同成长。

(2)社会工作者为相似家庭背景的学生提供自我成长主题小组服务，引导组员分享感受，相互支持和学习，彼此增能。

(3)社会工作者组织有差异的家庭组成小组，在互动中消除彼此芥蒂，分享不同生活经验，体验尊重与理解。

3.链接社会资源

(1)社会工作者主动与相关组织建立联系，为困境家庭的学生链接福利资源，帮助其改善家庭境况。

(2)社会工作者及时反馈困境家庭状况及其对未成年子女的影响，帮助相关部门及时调整福利政策以满足服务对象的需求。

（六）学校社会工作对留守儿童的服务介入

1.评估留守儿童的需求，链接资源帮助他们排解困境。

2.动员学校及社区资源，链接志愿者服务留守儿童，通过朋辈陪伴、爱心妈妈陪伴等个案陪伴服务让他们感受到爱与温暖，增强价值感。

3.协调与整合社会资源，丰富留守儿童的生活。

4.提供人户探访、情感支持、个案辅导等服务。

5.有针对性地设计实施主题小组活动，提供直接服务。

（七）学校社会工作对父母和教师的增能服务

1.学校社会工作对父母的增能

一是开设父母课堂，帮助父母了解并理解孩子的成长规律；二是开展小组活动，帮助父母纠正不恰当的教养方式，让父母学会爱孩子，学会与孩子沟通，从而帮助孩子减少行为问题的发生。

2.学校社会工作对教师的增能

通过个案辅导、师生互动工作坊等方法帮助教师进行意识觉醒和行为转化，与学生建立相互信任的师生关系，帮助学生培养积极健康的人格，促进其健康成长。

二、满足遭遇伤害的学生保护性需要的学校社会工作

（一）学校社会工作对学生虐待的介入

1.个案评估。社会工作者及时了解和发现遭遇虐待的学生，进行专业的评估，根据情况及时处理。

2.与班主任老师沟通。社会工作者与班主任老师一起进行家访，了解学生的基本情况。

3.对实施虐待者进行个案辅导。若施暴者不接受辅导，不停止暴力行为，社会工作者可拿起法律武器维护受虐者权益。

4.社会工作者为受虐者提供个案辅导与陪伴服务。

5.组织小组活动。社会工作者设计实施班级群体活动，促使受虐者融入集体，搭建良好的人际关系。

6.为受虐者及其他监护人提供个案辅导服务。

7.提供家庭治疗服务。社会工作者帮助改变病态的家庭结构，增强家庭凝聚力。

(责任编辑：dly44891)