【原创】2021社工师初级实务考点：学校社会工作的内容（7）_

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【原创】2021社工师初级实务考点：学校社会工作的内容（7）

2021-07-20 09:45:03来源：中公社区工作者考试网

4.培养冒险精神

社会工作者可以通过历奇辅导帮助学生经历新奇、体验冒险、培养行动力。

（六）学校社会工作对增强学生自我效能感的介入

自我效能感是指学生在完成某项工作时的信念感和自信程度。就学生而言，自我效能感影响一个人的感受、思想、行为和做事的毅力。自我效能感较高的学生一般可以取得较好的成绩。

自我效能感主题小组计划书

服务对象：12名自我效能感低的中学生。

小组理念：自我效能感影响或决定人们对行为的选择，以及对该行为的坚持性和努力程度；影响人们的思维模式和情感反应模式，进而影响新行为的习得和习得行为的表现。自我效能感对学生的积极心理发展具有重要的作用。

理论支持：自我效能感理论认为，自信是个人处理生活压力能力的基础。班杜拉认为，影响自我效能感的因素有自身的成败经验、替代性经验、言语劝说、情绪反应和生理状态、情境条件。因此，在温暖包容的小组氛围中，可以通过合理而有趣的小组活动，促使成员体验更多的成功经验，形成积极的情绪反应，从而促进小组成员进行正确的自我认知，同时提升其自信心，使其正视压力，学会合理的情绪调节方法以及高效的任务完成策略，最终实现其自我效能感的提升。

小组工作目标：提升服务对象自我效能感。增强组员对自我的正面认识，发现优势与资源，增强组员自信，培养积极的归因方式，激发积极情绪，学会确定合理目标。

小组工作模式：发展模式。

小组性质：结构性封闭式小组。

小组的服务内容与形式：(略)

小组评估：(略）

资源预算：(略）

命题规律分析

本考点为新增内容，故在此不做命题规律分析。

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(责任编辑：dly44891)

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